李振宇

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发文主题：高校政治理论课扬弃综合考评主体性以人为本更多>>
发文领域：哲学宗教文化科学社会学经济管理更多>>
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辽宁公众参与生态综合考评机制研究
《辽宁工业大学学报（社会科学版）》2014年第6期13-16,共4页李振宇 胡宝元 
2014年度辽宁省社会科学规划基金项目(L13BZZ005)
公众参与是建设生态辽宁整体构思的重要组成部分,公众参与生态综合考评关系到有关部门和有关干部的生态绩效,为公众参与生态建设提供了导向作用。公众参与的生态综合考评是一个操作复杂的运作体系,必须建立起科学规范的考评体系,在公众...
关键词：公众参与 生态 综合考评 
辽宁落实科学发展观综合考评机制研究
《辽宁工业大学学报（社会科学版）》2012年第2期1-4,50,共5页李振宇 胡宝元 
2010年度辽宁省社会科学规划基金项目(L10BKS013)
综合考评机制是落实科学发展观保障机制的重要组成部分,要建立科学的综合考评机制,关键在于如何以正确的政绩观调动干部队伍的积极性,而衡量干部从政行为的最基本尺度就是以人为本的人文评价标准,辽宁省要建立健全完善的落实科学发展观...
关键词：科学发展 综合考评机制 人文标准 政绩观 
高校政治理论课教学影片创作与运用相关问题探讨
《辽宁工业大学学报（社会科学版）》2012年第1期102-105,共4页李振宇 
2010年辽宁省高校科研计划项目(WSZL201022)
在高校政治理论课多媒体教学中,教学影片的使用日益普遍,如何正确而有效地运用这种教学手段逐渐成为教学研讨的话题之一,本文依据多媒体教学实践经验,从多媒体影片的教学目的、多媒体影片开发与运用的原则和多媒体影片创作活动的组织三...
关键词：高校政治理论课 多媒体教学 教学影片 
浅议高校政治理论课的美感教学被引量：2
《辽宁工业大学学报（社会科学版）》2011年第4期134-136,共3页李振宇 
2010年辽宁省高校科研计划基金项目(WSZL201022)
本文结合实际教学经验,从教学内容和教学形式两方面探讨了高校政治理论课的美感教学问题,对教学中所运用的美感形态进行了初步分类和梳理,为进一步探讨美感教学的适用性问题奠定了一定的基础。
关键词：美感教学 高校政治理论课 以美育人 
论科学发展观对邓小平发展战略思想的继承和发展被引量：2
《辽宁工业大学学报（社会科学版）》2009年第2期1-3,12,共4页李振宇 
2008年度辽宁省社科联项目(2008lslktmks-04)
科学发展观是在继承邓小平发展理论的基础上,充分总结改革开放以来我国的发展经验,并分析借鉴当今世界各国发展经验而提出的崭新发展理念。科学发展观继承和发展了邓小平关于发展的实践品格、邓小平发展目的论和邓小平的全面协调发展论...
关键词：科学发展观 以人为本 继承 发展 
从“新教伦理”看主体性原则的扬弃机制
《辽宁工学院学报（社会科学版）》2007年第5期6-9,共4页李振宇 
本文通过分析马克斯.韦伯所提出的"新教伦理"中新教禁欲主义对主体性原则的扬弃,认为,在现代化过程中发挥作用的是主体性的扬弃机制,而不是单纯的主体性原则。进而认为,在现代化进程中,主体性原则只有经过民族文化价值体系的扬弃才会处...
关键词：主体性 新教伦理 扬弃 
中国现代化语境中扬弃主体性的两次循环
《辽宁工学院学报（社会科学版）》2007年第4期1-8,15,共9页李振宇 
作为现代化核心价值的主体性原则,在中国现代化进程中曾经历了两次兴起后又被扬弃的过程,即:从扬弃个体主体性到民族主体性的形成(或"救亡"主题下对主体性的追求及扬弃)和"发展"主题下对主体性的追求及扬弃。本文对这两波主体性扬弃的...
关键词：主体性 扬弃 启蒙 民族主体性 
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