黎汪周

作品数：6被引量：10H指数：2
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供职机构：武汉工程大学更多>>
发文主题：介孔材料可循环利用介孔MCM-41SIO更多>>
发文领域：理学矿业工程化学工程文化科学更多>>
发文期刊：《广东化工》《长江大学学报（自然科学版）》《湖北大学学报（自然科学版）》《武汉大学学报（理学版）》更多>>
所获基金：教育部重点实验室开放基金武汉市青年科技晨光计划国家自然科学基金更多>>
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工业染料废水介孔吸附剂的制备及其光催化性能被引量：2
《武汉大学学报（理学版）》2012年第1期16-20,共5页余响林 黎汪周 黎俊波 程冬炳 郭嘉 王俊 
国家自然科学基金(20901063);武汉市青年科技晨光计划(201050231049);省部共建教育部重点实验室开放基金(GCP201003);"国家环境与化工清洁生产实验教学示范中心"创新型实验(2011027)资助项目
以P123为模板、正硅酸乙酯为硅源,通过水热法一步合成了负载TiO2的介孔吸附剂,并通过红外光谱(FT-IR),X射线衍射(XRD)等方法对其进行表征.透射电镜(TEM)以及氮吸附测试结果表明,样品PS1孔径为5.23nm,比表面积为798.97m2/g,样品PS2的孔径...
关键词：TiO2负载 模板剂 介孔材料 吸附 光催化 
可循环利用介孔SiO_2材料的制备及其对染料的吸附性能被引量：4
《武汉工程大学学报》2011年第5期8-11,37,共5页余响林 刘琼 黎汪周 叶春杰 吕中 陈嵘 
2010年武汉市青年科技晨光计划项目(201050231049);绿色化工过程省部共建教育部重点实验室开放基金项目(GCP201003);武汉工程大学科学研究基金(10092012)
以CTAB为模板,TEOS为硅源,P25和Fe3O4纳米颗粒为功能性纳米颗粒,通过水热法一步制备出具有可回收性、光降解性和高吸附效率的介孔染料吸附材料.结果表明:所制备的材料对染料的吸附效果很好,吸附率可达99.0%;在光照下,染料可以在10 min...
关键词：染料 介孔材料 MCM-41 吸附 光催化 
可循环利用的重金属离子吸附剂的制备与性能研究被引量：2
《长江大学学报（自然科学版）》2011年第4期14-17,284-285,共4页余响林 方红 黎俊波 黎汪周 叶春杰 吕中 陈嵘 余训民 
2010年武汉市青年科技晨光计划项目(201050231049);中国海洋石油总公司资助项目(SH-GS-10-ZC-014);绿色化工过程省部共建教育部重点实验室开放基金项目(GCP201003);武汉工程大学科学研究基金项目(10092012)
通过硅源和硅烷偶联剂的共缩聚,同时引入磁性四氧化三铁纳米颗粒合成出可循环利用的、吸附性能优异的新型介孔材料,并且对材料吸附重金属离子的性能和可回收性能进行了系统研究。结果表明,引入氨基硅烷偶联剂的介孔吸附剂对Pb2+有很强...
关键词：介孔材料 重金属离子 吸附 废水 
介孔空心微球研究进展被引量：1
《武汉工程大学学报》2011年第4期1-6,共6页余响林 李兵 黎汪周 叶春洁 王俊 李楠楠 吕中 陈嵘 
2010年武汉市青年科技晨光计划项目(201050231049);中国海洋石油总公司资助项目(SH-GS-10-ZC-014);绿色化工过程教育部重点实验室开放基金项目(GCP201003);武汉工程大学科学研究基金(No.10092012)
介孔空心微球兼具介孔材料高的吸附容量和大孔材料优良的物质传播速度,在催化、医药、电磁、填料等众多领域有广泛的应用.综述了介孔空心微球的制备方法,应用领域,并对其今后的发展趋势做了展望.
关键词：介孔 空心微球 制备方法 应用领域 气溶胶 
新型寡聚酰胺体系螺旋-非螺旋构型转变研究
《湖北大学学报（自然科学版）》2011年第2期155-159,164,共6页余响林 王俊 黎俊波 黎汪周 李楠楠 曾艳 陈嵘 
化工过程省部共建教育部重点实验室科研基金(GCP201003);武汉工程大学科学研究基金(10092012;10092021)资助
对一种新的由2,6-二氨甲基吡啶和2,6-二羧基吡啶单元交替组成的寡聚酰胺化合物(7merMe)在不同极性溶剂中的一维及二维核磁共振氢谱进行了研究.结果表明,在极性小的溶剂(CHCl3)中,化合物7merMe因分子内的氢键及p-p相互作用而形成螺旋结构...
关键词：寡聚酰胺 螺旋-非螺旋 构型转变 1H-1HCOSY谱 NOESY谱 
变被动学习为主动引导,全面提高课堂教学质量—化工课堂教学的改革与实践被引量：1
《广东化工》2011年第3期179-180,共2页余响林 黎汪周 陈启明 官仕龙 樊庆春 熊祥祖 闫福安 杨小俊 
武汉工程大学2009年教学研究重点项目"化工人才培养模式中实践教学环节的实施与改革研究"(2009017)
课堂教学在大学教育中仍然占有重大地位,由于单一、传统的教学授课方式存在许多弊端,许多学生的厌课情绪比较严重,导致课堂教学效率不高。文章结合多年的教学实践,提出采用引导式互动教学方法。通过布置具体任务,引导学生探索式地学习,...
关键词：课堂教学 教学改革 主动引导 互动式教学 
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