白永

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教师行为实验室的建构
《实验技术与管理》2015年第12期241-244,共4页施长君 马林 白永 
教育部人文社会科学研究项目(09YJA88002);哈尔滨师范大学深化教育教学改革项目(X2015-3-014)
教师行为是一种专业化的行为,是教师在教育观念指导下,在完成教育活动中所表现出来的一系列外显和内隐行为。这些行为是可分解、可训练的。教师行为必须通过长期的、系统的专业训练才能习得。教师行为实验室的构建及教师行为训练是科学...
关键词：教师专业化 教师行为训练 教师行为实验室 
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