崔平

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正确处理教学反思的四种关系
《新西部（中旬·理论）》2015年第2期118-118,74,共2页马光 王宁 李志红 崔平 
河北省高等学校人文社会科学研究项目(SZ2011366)
本文阐述了教学反思的意义,分析了要正确处理好教学反思中的四种辩证关系。即:个体反思与群体反思、只问不答与追求甚解、浅表反思与持续反思、只思不语与多法表达等关系。这对教师不断地更新教学理念,完善教学方法,提高教学水平,革新...
关键词：教学反思 意义 关系 
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