袁媛

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基于大数据的计算机高级语言多维度深度学习行为可操作性探究
《办公自动化》2021年第22期26-28,共3页张丽娜 黄有新 任春美 袁媛 
2020年江苏省现代教育技术研究课题“基于大数据的计算机高级语言多维度深度学习行为可操作性研究”(课题编号:2019-R-77003);中国信息协会教育分会“十三五”规划课题(课题编号:ZXX.J2020056);徐州工程学院课程思政示范项目“信息技术及C程序设计”
当今大数据环境下,计算机高级语言课程课堂教学设计网络化、课堂教学活动多样化,能获取到教学全过程的多维度数据,将海量学习资源数据以分布式数据库方式储存加工,构建基于教育信息大数据的评价模型,科学评价教育教学活动质量,开拓新教...
关键词：深度学习行为 交互学习方式 可操作性 评价模型 
基于蒙特卡罗法的图形面积估算被引量：2
《软件工程》2020年第9期28-31,共4页张丽娜 黄有新 袁媛 崔平 曾嘉健 
江苏省现代教育技术研究课题(2020-R-77003)基于大数据的计算机高级语言多维度深度学习行为可操作性研究。
针对面积估算普遍存在于工程计算当中,工作量大,计算复杂的实际情况,开展了基于计算机高级语言课程的面积估算研究,以蒙特卡罗抛洒法估算图形面积实现层次分明的定积分计算,有效解决了面积估算过程中计算的复杂度,引领学生产生高成就感...
关键词：蒙特卡罗方法 深度学习 计算机高级语言 定积分 
MOOC下的Microsoft Visual Basic 6.0翻转课堂应用研究被引量：1
《软件工程》2017年第8期37-39,共3页张丽娜 袁媛 侯晶晶 
江苏省现代教育技术研究课题2017-R-54766;徐州工程学院资助教育教学研究课题基于MOOC的VB程序设计语言的混合式教学模式研究与实践(课题编号:YGJ1638)的资助
Microsoft Visual Basic 6.0高级语言程序设计课程启用翻转课堂这种新型教学形式进行课程教学改革,通过Mooc实现课外知识传递、课堂上进行重点知识内化。文章在分析普通工科本科院校Microsoft Visual Basic 6.0教学现状的基础上,提出将...
关键词：慕课 翻转课堂 移动学习共同体QQ群 知识点分解导图 
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