李军

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防御性商标“注而不用”须规范
《法人》2025年第4期51-53,共3页苏晨瑶 李军 
截至2024年年底,根据国家知识产权局数据,我国国内有效商标注册量为4762万件,尽管数量庞大,但实际使用中,存在大量商标“注而不用”的情况,不仅浪费了大量的行政资源和司法资源,而且可能导致商标权利人的恶意诉讼等事件。因此,商标法第...
关键词：注而不用 商标使用情况说明制度 商标权利人 
生成式人工智能数据训练的著作权困境及其对策
《时代法学》2025年第1期58-79,共22页陈雨悦 李军 
2025年度浙江省社科联研究课题“生成式人工智能输入端著作权问题溯源及治理应用研究”(2025N169)的阶段性成果。
数据训练行为是机器学习的具体行为表现,对生成式人工智能运行起基础性必要作用。在数据训练过程中,未经著作权人授权使用其作品便会出现著作权侵权争议。但受技术发展价值和著作权人合法权益价值影响,难以被简单地判定为构成侵权,或直...
关键词：生成式人工智能 数据训练 合理使用 法定许可 著作权 
“刺破公司面纱”法人人格否认的研究图景与发展前路——基于科学知识图谱分析的文献计量方法被引量：1
《企业研究》2024年第3期33-38,共6页陈奕吉 李军 
法人人格否认,又称公司人格否认,是一种避免恶意滥用法人身份、维护市场交易公平的法律保护措施。我国营商环境不断优化,法人人格否认制度也在我国逐渐建立与完善。基于中国知网1992年来法人人格否认相关研究文献,采用科学知识图谱分析...
关键词：公司人格否认 法人人格否认 文献计量方法 公司法 
家庭教育法治化的实践范式:司法逻辑及应然铺陈——基于《家庭教育促进法》实施中41个典型案例的扎根理论研究被引量：3
《少年儿童研究》2023年第6期60-71,共12页陈奕吉 李军 
2023年国家级大学生创新创业项目“法官群体‘她’现象:性别逻辑、司法洞察与职业因应”(项目编号:202310347005);2023年浙江省大学生科技创新活动及新苗人才计划项目“职业法官‘她’现象:司法审判中的性别凝视——基于浙江省宁波市基层法院的考察”(项目编号:2023R462003)的阶段性研究成果。
本研究运用扎根理论的质性研究方法,基于《家庭教育促进法》实施中的41个典型案例开展研究,从家庭动因、家庭教育缺陷、子女影响、成长风险、法院介入、家庭教育改善六个范畴提炼家庭教育法治化的司法逻辑,发现家庭教育法治化的实践范...
关键词：家庭教育法治化 《家庭教育促进法》 扎根理论 司法逻辑 未成年人 
“运费险”法律风险样态考察:困境与纾解
《中国保险》2023年第6期58-61,共4页陈奕吉 李军 
浙江省大学生创新创业训练计划项目(S202210347153)。
网经社电子商务研究中心报告显示,我国电子商务市场规模已从2012年的7.85万亿元增长到2021年超42万亿元,成为经济发展中令人瞩目的强大动力,更早已融入社会生活的方方面面。数字赋能助力电子商务产业蓬勃发展的同时,与电子商务产业相伴...
关键词：电子商务产业 我国电子商务 电子商务研究 运费险 融入社会 强大动力 风险 法律 
新文科背景下应用型高校知识产权专业人才培养模式创新研究被引量：4
《科技创业月刊》2023年第4期157-161,共5页李军 
湖州师范学院校级教学改革项目“新文科背景下应用型高校知识产权专业人才培养模式创新研究”(JY19110)。
随着我国社会经济的持续发展,对知识产权人才的需求也逐年增加。传统高校知识产权人才培养模式存在的结构单一、复合型人才不足的缺陷使人才产出和社会需求之间存在矛盾。新文科建设适应全球新技术和新产业发展要求,重视文理学科交叉和...
关键词：新文科 知识产权专业 人才培养模式 
电子商务领域知识产权恶意投诉的规制被引量：1
《长沙民政职业技术学院学报》2022年第2期56-62,共7页李军 张小钰 
浙江省社科联规划项目“浙江省电商领域知识产权恶意投诉规制”(2022N82)。
目前电商领域知识产权恶意投诉已经构成了对电商经营者利益和平台经营秩序的损害,有规制的必要性。电商领域知识产权恶意投诉是“通知-删除”“反通知”机制被滥用的结果,其构成应采用四要件说。电子商务法对恶意投诉定义、初步证据、...
关键词：电子商务 知识产权 恶意投诉 规制 
浅论激励手段在高校学生管理工作中的应用
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2008年第6期31-32,共2页李军 
社会主义市场经济和高等教育改革的发展,使传统高校学生管理工作面临严峻的挑战。本文指出高校学生管理工作应将激励应用到对学生的教育管理工作中,最大限度地调动学生的主观能动性,并提出了激励管理的新方法。
关键词：高校学生管理 激励手段 应用 
地方性高等院校学风建设刍议被引量：2
《承德民族师专学报》2007年第4期72-74,共3页李军 
作者从广义的学风角度出发,在了解地方性高校学风建设现状和分析其成因的基础上,探究地方性高等院校学风建设之关键点;从制度建设与"主体性教育"入手,提出了学校、教师、学生三者互动互促的学风建设措施,试图从外在与主体两个维度来保...
关键词：地方性高校 学风建设 制度建设 主体性教育 
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