李湘

作品数：5被引量：6H指数：2
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发文期刊：《电脑知识与技术》《信息与电脑》《计算机应用文摘》《江苏理工学院学报》更多>>
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教育信息化3.0背景下的技工教育信息技术应用现状
《计算机应用文摘》2025年第6期13-15,共3页李湘 
江苏省南通市技工教育教学研究市级立项课题:基于认知负荷的技工院校信息技术教育应用研究(2024003)。
随着教育信息化3.0的到来,信息技术在技工教育中的应用越来越广泛,不仅给教师和学生带来了许多教与学的便利,还给教育管理者提供了强有力的技术保障。然而,技工院校在使用信息技术的过程中存在一些问题,如信息教育观念滞后、信息化教学...
关键词：教育信息化3.0 信息技术 技工教育 
基于移动微教学的技工院校工学一体化教学实施策略研究
《计算机应用文摘》2025年第6期44-46,49,共4页谢琴 李湘 
南通市技工教育教学研究市级课题。
在信息化时代背景下,技工院校是培养高技能人才的重要基地,因此革新其教学模式显得尤为重要。随着移动互联网技术的飞速发展,作为一种新兴的教学模式,移动微教学以便捷性、互动性和资源丰富性等特点,逐渐在技工院校的工学一体化教学体...
关键词：移动微教学 工学一体化教学 实施策略 
技工院校一体化“对分课堂”的认知负荷因素研究
《信息与电脑》2024年第16期228-230,共3页李湘 
江苏省南通市技工教育教学研究市级立项课题“基于认知负荷的技工院校信息技术教育应用研究”(课题编号:2024003)。
本文将“对分课堂”融入一体化教学,介绍了“对分课堂”的概念,阐明了“当堂对分”以及“隔堂对分”的关联性,并提出了融入“对分课堂”的一体化教学模型。由于技工院校学生更注重实践的认知规律,本文从认知负荷理论出发,探讨了一体化...
关键词：一体化教学 对分课堂 认知负荷 
计算机组装与维修课程微教学设计模型构建与实践被引量：2
《电脑知识与技术》2022年第29期150-152,167,共4页谢琴 李湘 
江苏省南通工贸技师学院教育项目(编号NTGMGXXY20210419005)。
计算机组装与维修课程是技工院校“计算机网络应用”专业工学一体化课程,希望通过实施微教学设计来提高课程的教学质量,达到以学生为中心、能力为本位教学要求。文章从微教学的视角,分析课程实施微教学的可行性,探究微教学设计模型构建...
关键词：计算机组装与维修 微教学设计 模型构建与实践 
“MOOC+翻转课堂”教学模式在中职“网页设计与制作”教学中的实践研究被引量：4
《江苏理工学院学报》2016年第4期94-97,共4页李湘 
江苏省现代教育技术研究课题"基于MOOC的技工院校计算机网络应用专业网络课程建设的实践与研究"(2016-R-47978)
"MOOC"、"翻转课堂"等新型的教学理念正转变着我们的教学和学习模式。将二者融合成一种新的教学模式,结合中职"网页设计与制作"课程教学的特点,从师生双方进行实践与研究,取得了良好的效果。
关键词：MOOC 翻转课堂 教学模式 网页设计与制作 
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