刘莹

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“研究性教学”探索临床护理教学改革新途径
《湘南学院学报（医学版）》2010年第3期75-76,共2页郭果毅 罗利萍 任玉嘉 刘莹 刘冰 
本文从现代护理教学的实际需要着手,以护理科研为龙头,整合医学教师与护理教师的知识体系,将研究性教学引入护理教育教学改革的实践中,打造了一支优秀的护理师资团队,激发了学生的创新精神,也培养了学生的专业能力,值得探索。
关键词：研究性教学 护理教育与科研 创新 
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