马宁

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基于情景活动的课程开发模式被引量：1
《长春理工大学学报（社会科学版）》2011年第6期131-132,共2页毛北星 王晓英 马宁 
如何看待知识,学习的本质是什么,这是每一位教育工作者必须面对的基本问题。知识是社会建构的产物,是一个集体的看问题和做事情的结果,而学习更多地是发生在社会环境中的一种活动,基于这种认识,教师就需要要求学生参与到社会的日常生活...
关键词：活动 情景 课程开发 
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