植仲培

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探究型学习模式中的师生关系个案研究
《英语教师》2012年第8期33-38,共6页王伟强 孙一玲 植仲培 
2010~2011年度广东外语外贸大学研究生公共英语教学改革的阶段性成果;2010年广东外语外贸大学校级青年项目"不同来源推免生群体培养质量差异化的实证分析"的资助
本研究运用扎根理论对该模式中的三次课堂教学观察、学生及助教的反思性写作对某外语院校开展的研究生公共英语探究型学习模式中的师生关系进行了定性分析。研究发现,该探究型学习模式中的教师仍然受到传统的教师角色身份影响,在课堂中...
关键词：探究型学习 师生关系 学习效果 
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