孙一玲

作品数：2被引量：5H指数：1
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供职机构：广东外语外贸大学国际商务英语学院更多>>
发文主题：以写促读自我评估自我英语阅读个案研究更多>>
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发文期刊：《英语教师》《洛阳师范学院学报》更多>>
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对“以写促读”作为英语阅读自我评估方式的探索性研究被引量：5
《洛阳师范学院学报》2012年第10期94-98,共5页王伟强 孙一玲 
广东外语外贸大学2010年教学研究项目
应用语言学家Zamel根据"读""写"能力的紧密联系提出了"以写促读"的操作理念。本研究探讨"以写促读"的自我评估任务能在多大程度上促进学生对于阅读材料的理解及激发学生的阅读兴趣。21名国际商务专业的学生参加了研究并以周记的形式记...
关键词：以写促读 自我评估 英语阅读 
探究型学习模式中的师生关系个案研究
《英语教师》2012年第8期33-38,共6页王伟强 孙一玲 植仲培 
2010~2011年度广东外语外贸大学研究生公共英语教学改革的阶段性成果;2010年广东外语外贸大学校级青年项目"不同来源推免生群体培养质量差异化的实证分析"的资助
本研究运用扎根理论对该模式中的三次课堂教学观察、学生及助教的反思性写作对某外语院校开展的研究生公共英语探究型学习模式中的师生关系进行了定性分析。研究发现,该探究型学习模式中的教师仍然受到传统的教师角色身份影响,在课堂中...
关键词：探究型学习 师生关系 学习效果 
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