罗毅

作品数：4被引量：3H指数：1
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供职机构：安徽大学文学院更多>>
发文主题：《经典释文》经典释文高校非中文专业考辨更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《古汉语研究》《语言研究》《宿州教育学院学报》《武陵学刊》更多>>
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高校非中文专业写作课程建设的必要性及机制探究
《宿州教育学院学报》2024年第6期48-52,共5页罗毅 
安徽大学一流专业培育项目“新媒体时代下高校非中文专业的中文写作教学问题与对策研究(LKZX0205)”。
课程建设的必要性研究以及课程体系和机制的建设是高校非中文专业写作课程开设所面临的最基本问题。写作课程不仅有助于学生在学术和职业领域取得更好的成绩,而且还能提升其人文素养和综合素质,因此,在理论与实践相结合的基础上从课程...
关键词：非中文专业 写作课程 必要性 机制 
《经典释文》“视”字音注及所涉脂、之混并考辨
《语言研究》2024年第2期73-78,共6页罗毅 
安徽省哲学社会科学规划项目“《切韵》反切变化与《广韵》的修订”(AHSKQ2019D118)。
《经典释文》中“视”字所注“常旨反”“市止反”“常止反”“市志反”等四个反切皆是后人所改,“市至反”“如字”音才是陆氏原书中的音注,而所注“音示”乃以注音形式表通假,并进一步指出《经典释文》中为“视”字所注音切脂、之不混...
关键词：《经典释文》 “视”字音注 脂之混并 考辨 
《经典释文》匣于二纽混切再论被引量：3
《古汉语研究》2018年第2期88-97,共10页罗毅 杨军 
国家社科基金重大项目"<经典释文>文献与语言研究"(14ZDB097);安徽大学学术创新研究扶持项目"<周礼音义>语音研究"(yfc100035)
《经典释文》中的音切因其来源、性质及层次的复杂性,致使匣于二纽的系联情况与分析结果发生强烈的冲突与矛盾,而学界或以二者相混、或以二者分立,也尚未形成统一的定论。我们通过对《释文》中"滑、猾、坏、鸮、为、熊、尤"等七个匣于...
关键词：经典释文 匣于二纽 重音音切 混切 
夹侗话的性质及其形成机制
《武陵学刊》2017年第4期137-142,共6页罗毅 
湖南省教育厅人文社会科学研究项目"正在变化中的语言--语言接触下西湖管理区移民方言的语言本体研究"(12C0818)
夹侗话的声韵调系统与"客话"有严格的对应,词汇系统中有98.5%为汉语词,其语法系统也与"客话"完全一致。夹侗话的语言特征及相关地方历史文献表明,它既非混合语,亦非中介语,而是侗族同胞与迁移至此的汉族人不断接触交流,在高度交际压力...
关键词：夹侗话 “客话” 黔东南 形成机制 
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