张国云

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基于互联网资源的学生职业认知能力培养现状分析
《东西南北（教育）》2017年第2期290-290,共1页潘洪涛 姚宏坤 王智明 张国云 
职业认知是学生学习、就业择业和职业发展的内在驱动力量。对高职学生的调查显示,学生在职业认知方面存在途径单一,对行业、企业和岗位缺乏全面了解,职业期望不够清晰等问题。充分发挥互联网对职业认知能力培养的促进作用需要对互联网...
关键词：互联网资源 认知能力 
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