李蕴涵

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发文期刊：《江苏外语教学研究》《校园英语》更多>>
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在神经认知语言学视角下探究小语种学习——基于学习德语校园词汇的调研
《江苏外语教学研究》2017年第4期67-70,共4页李蕴涵 谢菲 郭爽 殷皓 高炀 
长期以来,二语习得都是语言学家们感兴趣的焦点之一.对二语习得的研究方法也是层出不穷：描写,假设, 实验……这些研究各有合理之处,然而却大多缺少生理层面的理论支持.语言作为一种特殊的心理、神经能力,语言 习得是神经因素和环境因...
关键词：神经认知语言学 二语习得 小语种校园词汇 
基于输入假说理论的多媒体英语教学探究——以基础教育阶段学生为例
《校园英语》2017年第17期161-161,共1页殷皓 李蕴涵 
美国语言教育家克拉申的“输入假说理论”(Input Hypothesis)是对我国外语教学界影响最为广泛的理论之一，其核心“可理解性输入理论”为探究我国多媒体英语教学与语言输入之间的关系提供了一个很好的理论框架。本文基于克拉申的“输入...
关键词：输入假说理论 可理解性输入理论 基础教育 多媒体教学 
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