赵秀红

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正音明义 入境悟情——古诗类文本解读策略例谈
《湖北教育》2017年第8期33-35,共3页赵秀红 
《义务教育语文课程标准（2011年版）》要求,阅读诗歌时要“大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感”。要达成这样的目标,可以从诵读正音明义、想象显象入境、比较品味悟情三个方面入手。一、诵读成韵,正音明义古诗语言精练,...
关键词：文本解读 用韵 叶绍翁 夜书所见 游园不值 古诗文 课程标准 范读 乌衣巷 讲解法 
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