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检索条件:"作者=叶文珍 "
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祛白酊联合雷火灸对白癜风患者炎症因子和淋巴细胞亚群的影响被引量:1
《福建中医药》2023年第5期11-13,共3页姚赐玉 叶文珍 孙志娟 陈梦学 
福建中医药大学校管课题临床专项(XB2020080)。
目的观察祛白酊联合雷火灸治疗白癜风的临床疗效及对血清炎症因子和淋巴细胞亚群水平的影响。方法采用随机数字表法将60例白癜风患者分为对照组和观察组各30例。对照组予卤米松软膏外涂治疗,观察组予祛白酊联合雷火灸治疗,均连续治疗2...
关键词:白癜风 祛白酊 雷火灸 炎症因子 淋巴细胞 
中医皮肤科临床带教的思考被引量:4
《中国中医药现代远程教育》2020年第21期33-35,共3页林清 叶文珍 陈梦学 
中医皮肤科临床带教过程需要学生掌握中医临床辨病辨证思维,同时也需要掌握西医诊断学、治疗学等。本文就中医皮肤科临床带教过程中如何培养学生掌握西医皮肤病的诊断技术、鉴别诊断以及中医临床辨病辨证思维能力相结合做一个简单的论述...
关键词:中医皮肤科 临床带教 皮肤科 
半刚性路面典型结构设计方法综述被引量:2
《国外公路》1995年第4期13-17,共5页武和平 叶文珍 
采用典型结构法进行路面设计,巳成为目前国内外高等级公路半刚性路面设计的一个主要发展方向.本文着重介绍了法国、德国等国在这方面的应用情况,并初步提出了我国的交通量等级与路基强度等级划分标准.
关键词:半刚性路面 交通量 路基强度 公路 结构设计 
梅花针叩刺配合湿毒膏外用治疗风湿蕴肤型神经性皮炎30例被引量:5
《福建中医药》2018年第1期7-8,共2页陈梦学 叶文珍 周翎 李丹 黄汉明 
福州市卫计委青年科研项目(2015-S-WQ17)
目的观察梅花针叩刺配合湿毒膏外用治疗风湿蕴肤型神经性皮炎的临床疗效。方法采用随机数字表法将60例风湿蕴肤型神经性皮炎患者分为对照组和观察组各30例,对照组予以艾洛松软膏涂擦于皮损局部,观察组予梅花针叩刺配合湿毒膏外用涂抹,...
关键词:神经性皮炎 梅花针 湿毒膏 风湿蕴肤 
我市民营农业科研机构的发展与对策
《丽水农业科技》2003年第4期10-11,14,共3页蒋美明 叶文珍 
随着农业市场化、国际化、绿色化进程的加快,促进了绿色农业和农村经济的可持续发展。科技兴农在我市全面推进,并取得了较好的成效。当前,由于农业信息网络的不断发展和完善及农技推广体制改革不断深化,我市涌现出一批农业民营科研...
关键词:民营农业科研机构 绿色农业 农村经济 可持续发展 科技兴农 
闽皮肤科医家萧贤忠家世及生平事略考被引量:1
《福建中医药》2018年第1期41-42,60,共3页叶文珍 彭榕华 
萧贤忠(1954—),男,闽县(今福建福州)人,出生于"草药医世家",祖上七代从医,为福建省非物质文化遗产——"萧氏中医外科"代表性传承人[1],1993年被列为福建省老中医药学术经验继承人,2000年起任"福州市萧治安中医外科医院"院长,...
关键词:萧贤忠 萧氏外科 家世 生平 
清热利湿方联合紫草膏外用治疗小儿湿热蕴结型特应性皮炎的临床效果
《医学理论与实践》2025年第4期632-634,共3页陈梦学 姚赐玉 张婧 叶文珍 孙志娟 
福建自然科学基金项目(面上)(2022J011327)。
目的:研究清热利湿方联合紫草膏外用治疗小儿湿热蕴结型特应性皮炎的临床效果。方法:将我院于2022年10月—2023年9月收治的湿热蕴结型特应性皮炎患儿70例按随机数表法分为对照组(口服氯雷他定治疗)及研究组(在对照组基础上加用清热利湿...
关键词:清热利湿方 紫草膏 小儿特应性皮炎 湿热蕴结 免疫机制失衡 
让学生学会提问被引量:3
《福建中学数学》2007年第3期12-14,共3页叶文珍 
学贵知疑.古人云:“疑是思之始,学之端”,“于是不疑处有疑,方是进矣”“,大疑则大进,小疑则小进”.爱因斯坦也曾提出:“提出一个问题比解决一个问题更为重要,因为解决问题也许是一个数学上或实验上的技能而已,
关键词:课堂教学 
紫外分光光度法测定中草药注射液中吐温-80临界胶束浓度被引量:3
《中草药》1995年第5期242-242,249,共2页陈振江 江月 叶文珍 
含有不同浓度吐温-80的中草药注射液,在一定的波长下用紫外分光光度计测其相应的吸收度。由吸收度-表面活性剂物质的对数关系曲线的突变点,得知药液中吐温-80的临界胶束浓度(CMC)。为中草药注射液中吐温-80的最佳用量,提供定...
关键词:中草药 注射液 吐温-80 紫外分光光度法 
小学语文教学文本解读注重渗透学生的认识培养
《祖国(建设版)》2014年第9期175-176,共2页叶文珍 
小学语文阅读教学的根本就是准确地文本解读,有什么样的文本解读就有什么样的语文阅读教学。我要重点论述文本解读的几点策略:1.解读文本语言注重内容与思想的认识;2.解读作者,注重领悟内涵的认识;3.解读表达方法,注重形式与...
关键词:解读 阅读 
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