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检索条件:"作者=廖志刚 "
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一种基于通用Java服务器的网上教学交流系统被引量:2
《计算机应用研究》2005年第8期130-132,共3页詹涛 志刚 
国家自然科学基金资助项目(60173059)
研究了一个通用的Java服务器JASS的设计和实现。JASS通过分析一般基于Socket的客户机服务器工作方式,提供了一个开发的框架,通过该框架,开发人员可以把开发工作集中于协议本身,从而避免了重复性的工作,并降低了维护成本。基于该框架实...
关键词:JAVA反射机制 通用Java服务器 网上教学 
精简乡村工作人员
《江西农业科技》2005年第5期19-19,共1页志刚 
在乡村债务中。有相当一部分是拖欠的政府工作人员的工资,如果能够提高基层办事效率,精简机构。分流部分人员,就能堵住乡村债务中最大的漏洞。对被分流人员要做好安置工作,除了传统的简单分流之外,还可以采用促进其转变职能、帮助...
关键词:工作人员 乡村 办事效率 安置工作 转变职能 财政收入 分流 增长点 债务 工资 拖欠 致富 创业 
国有商业银行费用管理的发展方向
《金融会计》2003年第9期28-29,共2页郭继芳 志刚 
随着国内银行多元化发展、以及利率市场化的趋势,未来国有商业银行将面临高水平、全方位的竞争。国有商业银行在注重规模效益的同时,必须走内涵式发展的道路,提高成本控制能力和资金使用效率,打造国有商业银行的核心竞争力。由于种...
关键词:国有商业银行 费用管理 内涵式发展 成本控制 核心竞争力 稀缺资源 
微创穿刺治疗高血压小脑出血18例临床分析被引量:2
《长江大学学报(自科版)(下旬)》2013年第1期12-13,共2页志刚 张爱明 董又坤 
目的:探讨微创穿刺治疗高血压性小脑出血的临床疗效。方法:回顾性分析采用微创穿刺术治疗18例高血压小脑出血患者的临床资料。结果:2~4d内血肿清除率全部>70%,随访3~6个月,完全恢复正常10例,生活自理5例,生活部分自理2例,死亡1例。结...
关键词:小脑出血 高血压 微创手术 
海南省昌江县王下乡大劣按蚊吸血活动观察被引量:1
《中国热带医学》2004年第4期665-665,共1页志刚 何瑞奇 韩亚未 
目的 了解当地主要传疟媒介大劣按蚊叮人吸血规律 ,为今后制定抗疟措施提供依据。 方法 采用人饵通宵诱捕。 结果 大劣按蚊叮人吸血高峰在 2 2 :0 0 -2 :0 0。
关键词:海南 昌江县 王下乡 大劣按蚊 吸血活动 个人防护 传染源 疟疾 
关于依法执政的几点思考
《零陵学院学报》2005年第3X期85-88,共4页志刚 
依法执政是我们党的基本执政方式,不断完善党的领导方式和执政方式,是加强党的执政能力建设的重要内容。要切实做到依法执政,必须对新时期依法执政的现实性、紧迫性和必然性有清醒的认识;要切实做到依法执政,必须依法治党,从严治党;要...
关键词:依法执政 依法治党 权力制约 
基于核心素养的“一定物质的量浓度溶液的配制”教学设计
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2022年第8期1-4,共4页王菲菲 志刚 
基于对一般教学方法的分析,以严格落实新课改的要求为出发点对“配制一定物质的量浓度的溶液”教学内容进行重新设计,引导学生在不断发现并解决问题的过程中养成严格规范的实验操作技能,建构配制溶液的思维模型。“配制一定物质的量浓...
关键词:物质的量 溶液 配制 
主动网络安全原型的设计被引量:8
《电子学报》2003年第11期1701-1704,共4页寇雅楠 李增智 志刚 宋涛 周恒琳 
国家自然科学基金项目 (No.60 1 730 59)
提出利用可插入模块方式设计主动网络动态可扩展的安全原型 ,实现了加密与数字签名、授权、验证和代码撤消等方面的安全 .加密与数字签名解决了主动代码的完整性和机密性问题 ;使用解码绑定方式 ,实现了可扩展的系统加密方法 .系统采用...
关键词:解码绑定 主动代码 访问权限控制 可插入模块 主动权能 
单侧外固定支架在脑外伤合并四肢骨折中的应用
《湖北省卫生职工医学院学报》2001年第4期16-17,共2页雷光华 郑汉江 志刚 
目的 :探讨脑外伤合并四肢骨折时使用外固定支架的特点、方法。方法 :自 1998年开始对 2 5例脑外伤合并四肢骨折患者 ,在积极治疗脑外伤的同时 ,采用单侧多功能外固定支架固定四肢骨折。结果 :除 2例因原发性脑外伤死亡外 ,其余均痊愈 ...
关键词:外固定支架 脑外伤 骨折 
美国初中主流化学教材栏目设置的研究及思考被引量:2
《林区教学》2020年第2期76-78,共3页刘泓佟 志刚 
以美国初中主流理科教材《科学探索者》(Science Explorer)系列教材中《化学反应》(Chemical Interactions)为研究对象,主要对教材的栏目设置情况及特点进行分析研究。该教材栏目设置一共分为五类:信息提示类、实验探究类、课外链接类...
关键词:科学探索者 化学反应 教材栏目 特点 
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