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以问题为导向、以应用为牵引的文科Python课程教学设计
《计算机教育》2024年第11期205-209,共5页陈洁 
中华女子学院教改重点项目“文科大数据分析基础通识课多元化教学模式研究与实践”(GJ00010202)。
针对文科Python教学中难教难学的问题,基于建构主义学习理论,提出以问题为导向、以应用为牵引的教学模式,介绍具体的设计方法并通过教学实践说明教学效果。
关键词：建构主义学习理论 问题导向 应用牵引 文科Python 意义建构 教师主导 学生主体 
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