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基于非标准答案考核方式的创新型人才培养模式实践——以结构类模型创构与实现课程为例被引量：2
《高等建筑教育》2022年第6期59-67,共9页张营营 叶继红 喻秋 贾福萍 范力 杜健民 李贤 
江苏省高等教育教改立项研究课题(2019JSJG224);中国矿业大学力学与土木工程学院一流专业建设项目(2017BKPT13);中国矿业大学课程思政示范教学团队建设项目(2020KCSZ02)。
结构类模型创构与实现课程作为一门以实践性为主的新型实践类课程,主要采用讲课、研讨、实验和上机等多种教学模式。传统考核方式侧重于考查理论知识,难以反映出学生对课程的掌握程度,尤其是实践能力的培养,而非标准答案考核方式摆脱传...
关键词：模型课程 非标准化答案 考核方式 实战化 教学改革 
非遗手工艺技法动作思维驱动产品模型课程教学实践研究——以新会葵艺灯具制作为例被引量：1
《设计》2019年第13期92-95,共4页时旺弟 
广东省高职教育艺术设计类专业教学指导委员会2017年度教学改革项目(编号:201712086)
探讨传统手工艺动作思维与《产品模型制作》课程实践的融合机制以提高学生模型制作技能。深入分析非遗手工艺典型动作思维形式,以新会葵艺制作的多款课程模型为例,验证手工艺技法动作思维完善模型课程的有效性。将非遗手工艺的动作思维...
关键词：非遗手工艺 动作思维 隐性知识 新会葵艺 模型课程 
关于高校模型设计制作课程教学的思考
《吉林省教育学院学报》2010年第12期66-68,共3页张引 
本文从分析目前模型制作课程的现状入手,通过模型课程对于设计专业教学重要性的分析,得出不同地域、不同规模、不同教学定位的高校应在教学中有不同的侧重性的论点,并从模型教学的各个环节:模型底盘制作阶段、模型楼体切割阶段、模型楼...
关键词：高校 模型课程 制作 教学 思考 
创客培养思维下应用型大学模型课程实践教学改革探索被引量：1
《忻州师范学院学报》2024年第2期104-108,共5页张行舟 王峡 
安徽省高等学校省级质量工程项目(2020jyxm1597);安徽省质量工程包装设计教学创新团队项目(2022cxtd126);安徽省高等学校人文社会科学研究重点项目(SK2020A0443);合肥学院质量工程校级教学改革研究项目(2021 hfujyxm19)
应用型大学的模型实践类课程主要培养学生的设计创新思维能力、实践操作能力以及团队协作能力。在当前高校实践教学改革背景下,为了更好地加强课程建设需要明确改革的思路及意义,深入实施改革创新举措,从构建创新品格、开展校企合作、...
关键词：模型课程 实践教学改革 创客培养 
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