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检索条件："关键词=移动应用开发课程 "
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OBE成果导向教育理念下在线开放课程和课堂教学融合设计及其应用——以移动应用开发课程为例被引量：1
《科技经济市场》2023年第6期158-160,共3页唐海丽 
2020年度广西高等教育本科教学改革工程立项项目一般项目B类“应用型本科高校在线课程建设研究与实践”(课题编号:2020JGB421)。
OBE成果导向教育理念要求在人才培养过程中要强调成果产出,这也成为高校教学改革的主要方向之一。在此背景下,将OBE成果导向教育理念引入高校教学过程,结合实际案例分析OBE成果导向教育理念下,在线开放课程和课堂教学的融合教学设计,以...
关键词：OBE成果导向教育理念 在线开放课程 移动应用开发课程 
高职移动应用开发课程信息化教学设计研究
《黑龙江科技信息》2016年第22期149-149,共1页朱思华 
移动应用开发课程是一门要求实践技能高的课程,高职教学目标就是提高学生实践技能。移动应用开发课程信息化教学有助于提高学生学习兴趣,激发学生学习潜能。教学设计关系到学生学习质量,学习质量关系到学生实践技能提升,教学设计必须科...
关键词：高职 移动应用开发课程 信息化教学设计 
基于自然语言处理技术的移动应用开发课程思政素材自动筛选研究
《长江信息通信》2024年第10期76-79,共4页黄梅佳 李宗辉 陈锐彬 
揭阳职业技术学院高职教育质量工程项目(No.zlgc20210412)。
针对移动应用开发课程中思政素材的自动筛选问题,提出了一种自动化筛选机制,通过构建思政元素和移动应用开发专业相关关键词库,并结合TF-IDF与BERT模型进行素材综合评分,用于识别与移动应用开发课程内容紧密相关的思政新闻素材。研究结...
关键词：自然语言处理 思政素材 TF-IDF BERT 相似度计算 移动应用开发课程 自动筛选 
校企合作背景下移动应用开发课程改革探索
《福建电脑》2025年第3期55-58,共4页王福成 齐平 
铜陵学院校级质量工程教学研究项目(No.2022xj002);铜陵学院校级质量工程校级线上线下混合式课程(No.2023xj054);安徽高等学校省级教学质量与教学改革工程项目(No.2023sdxx078);安徽高等学校省级教学质量与教学改革工程项目(No.2023sdxx079);安徽省线上线下混合式一流课程(No.2022xsxx235)资助。
为培养具有实践动手能力和团队合作精神的应用型人才,本文探讨移动应用开发课程的改革方案。方案以能力培养为导向,以校方教师为主导,企业教师深度参与的课程内容体系、教学方法、教学评价的教学改革。实践结果表明,该教学模式可提升学...
关键词：移动应用开发课程 教学改革 校企合作 
人工智能视域下移动应用开发课程教学优化的路径研究
《信息与电脑》2024年第20期188-190,共3页李先贵 
教育信息化背景下,推进人工智能技术融入移动应用开发课程教学是提高教育教学质量的内在根本要求。针对当前高职院校移动应用开发课程教学中存在的问题,如人工智能技术融入不足、实践教学薄弱以及学生跨学科学习能力不足等,本文提出了...
关键词：人工智能 移动应用开发课程 教学优化 
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