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美国杨百翰大学图书馆CID工作室的设计与实现路径研究被引量：2
《图书馆学研究》2020年第24期85-91,共7页巫芯宇 
重庆市高校图工委项目“重大突发公共事件下高校图书馆应急管理和服务机制研究”(项目编号:203771);西南大学中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“西南大学人文社会科学2019年度发展报告”(项目批准编号:SWU2009228)的研究成果之一。
随着全球科技创新的不断发展,设计思维作为一种新的创新方式无疑可以为提升图书馆服务、体验与融合发展提供新的思路。以美国杨百翰大学设计思维课程与图书馆协作创新与设计工作室(CID)构建相结合为例,从设计思维过程及其在高校图书馆...
关键词：高校图书馆 设计思维 设计思维课程 图书馆融合 
设计思维课程对大学生设计思维水平的影响研究被引量：2
《创新教育研究》2020年第1期6-12,共7页符谢红 高英杰 
设计思维(Design thinking)是一种提升创新能力的有效方式。随着越来越多的高校引入设计思维课程,课程对学生的影响效果如何测量成为挑战。本文在构建设计思维水平的测量量表的基础上,探索了课程对设计思维水平的影响。研究发现:参加过...
关键词：设计思维课程 设计思维水平 设计思维量表 创新 
以实践为核心的设计思维课程教学研究
《大学教育》2025年第4期39-43,共5页付琪 张茵 甘晓辉 
湖北省社科基金一般项目(HBSKJJ20233423)。
设计思维是艺术设计类专业人才的核心素养。近年来,武汉工程大学环境设计专业开展了设计思维课程教学体系的改革。文章结合环境设计专业的培养目标,基于设计思维课程教学实际,深入剖析了当前教学中存在的问题,明确了以实践创新为重点的...
关键词：艺术设计 设计思维课程 创新思维 课程实践 
高校设计专业设计思维课程教学方法初探
《佳木斯职业学院学报》2019年第4期153-153,155,共2页张竞羚 
近年来,在高校设计专业教学中,越来越注重对学生设计思维能力的培养,目前已经有不少高校将设计思维作为一门独立的课程来开设。作为一所应用型本科院校的设计专业教师,笔者针对当前设计思维课程教学中存在的问题,结合日常教学工作实际,...
关键词：高校 艺术设计 设计思维课程 教学方法 
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