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职业教育贯通学徒制培养模式:理论意涵与环境创设
《工业技术与职业教育》2025年第1期21-25,共5页张建军 高秀春 田红磊 
2023年度河北省教育科学“十四五”规划课题“产教融合背景下职业院校‘2+2+2’贯通培养模式研究与实践”(课题编号:2303111),主持人张建军。
探讨了职业教育贯通学徒制培养模式的理论意涵与环境创设。贯通式学徒制是一种基于系统理念设计的双主体培养为特征的新型培养模式,实现中职学校学习、企业学徒和高职院校学习的系统化整合。阐述了其强调培养主体、培养过程和教育内容...
关键词：职业教育 人才培养模式 贯通式学徒制 中高职衔接 协同 
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