双减背景下小学低段数学综合测评活动的探究  

作　　者：苟双双 

机构地区：[1]四川省成都市培华小学校,610051

出　　处：《中小学数学（小学版）》2022年第11期57-57,共1页

摘　　要：一、研究背景1.双减背景下测评方式的变革。2021年7月,进一步减轻义务教育阶段学业负担和校外培训负担,提出学生应当在课堂上完成高效学习。其纸笔测验的次数大幅度减少,尤其是小学阶段。基于此,测评方式的变革成为当务之急。

关 键 词：义务教育阶段 校外培训 学业负担 高效学习 测评方式 纸笔测验 综合测评 小学低段数学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]