“猜数游戏”课堂实录与评析  

作　　者：马凌云 赖华东 

机构地区：[1]广东省深圳市南山区深圳大学附属教育集团外国语小学,518054

出　　处：《中小学数学（小学版）》2022年第10期39-41,共3页

摘　　要：[课前慎思]“猜数游戏”是在学生认识了方程并会解简单方程的基础上,学习解形如“ax±b=c(a≠0)”的方程,并经历用方程解决问题的过程。教材创设了“猜数游戏”,设计了解读游戏、列方程解决问题、做猜数游戏的问题串,让学生经历从“头”到“尾”的思考过程。学生通过前面的学习,积累了一些解方程和用方程解决问题的知识,但解形如“ax±b=c(a≠0)”的方程是先消去a还是先消去b,拿不准。方程方法能够实现顺向思考,很多学生因为列方程解应用题需要设未知数等环节,觉得很麻烦,不习惯用方程解决问题,所以,本节课着力让学生体会列方程解应用题的优越性。

关 键 词：思考过程 问题串 猜数游戏 列方程解应用题 解方程 解决问题 课堂实录 解形 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]