重于算理 成于技法——“小数乘法”单元教学实践与思考  

作　　者：陶柱中 

机构地区：[1]安徽省六安市金安区东河口镇嵩寮岩小学,237181

出　　处：《中小学数学（小学版）》2022年第6期3-4,共2页

摘　　要：在小学阶段,小数乘法运算,是数学计算教学的重要内容。在计算教学活动中,更应侧重于引导学生理解运算的算理,探寻计算的思路,进而形成运算技能。笔者就北师大版四年级“小数乘法”单元的教学,结合数学教材的编排结构,并联系自己的教学实践,谈谈教学体会。一、把握单元知识脉络,实现知识的顺畅迁移北师大版数学“小数乘法”知识安排为一个单元.

关 键 词：小数乘法 知识脉络 数学教材 算理 编排结构 运算技能 北师大版 教学体会 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]