利用英文歌曲有效改进初中听力课堂教学  

作　　者：潘澄 

机构地区：[1]江苏省南京市南京外国语学校河西初级中学

出　　处：《中学生英语》2020年第42期111-111,共1页English Journal for Middle School Students

摘　　要：根据学生的喜好选择合适的英文歌曲播放,要求全体学生跟唱,更重要的是根据歌曲内容设计不同层次,不同形式的听力训练,能够有效提高学生的英语听力能力。1.初中英语听力教学的现状和背景传统英语听力课堂大多来自于义务教育教科书的听力部分和课文内容,长期存在着诸多弊端。教材的内容单调枯燥,与当下脱节,对于学生来说缺乏吸引力。并且听力训练只注重知识与技能的训练,教师缺乏与学生的情感和交流和互动。将英文歌曲融入英语听力教学,有助于提高学生的学习兴趣,增强学习积极性,创造和谐的课堂氛围,让学生自然地进行语言输出。

关 键 词：课文内容 单调枯燥 英文歌曲 初中英语听力教学 英语听力能力 歌曲内容 听力课堂教学 知识与技能 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]