基于学科核心素养背景下的英语阅读活动设计研究  

作　　者：涂瑞 

机构地区：[1]安康市汉滨区汉滨高级中学

出　　处：《中学生英语》2020年第38期97-97,共1页English Journal for Middle School Students

基　　金：陕西省第六批中小学幼儿园学科带头人培养对象专项课题,基于核心素养的高中英语阅读教学读后活动实践研究,项目编号:XDKT6022

摘　　要：英语是一门兼具艺术性和实用性的语言学科,但在实际的教学过程中,英语素质教育教学改革进程却很缓慢。传统的教学模式采用"教师讲课,学生听讲"的模式,导致了"哑巴英语"和"聋子英语"的普遍出现。由于英语课程强调听、说、读、写、译的全面发展,它更强调培养学生的核心英语素养,英语阅读活动对学生的英语核心素养培养有很大帮助,培养学生的学科素养是新形势下的英语教学改革的必然走向和发展要求,将丰富多样的教学资源转化为教学质量提升的效能已经是必然趋势,本文基于核心素养培养的背景下,进行英语活动设计的思考。

关 键 词：学科核心素养 学科素养 英语核心素养 教学资源 核心素养培养 语言学科 英语素养 英语素质教育 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]