基于能力分类的初中语文教学方法初探  

作　　者：刘红 

机构地区：[1]青岛第二实验初级中学,山东省青岛市

出　　处：《中华活页文选（教师）》2022年第11期69-71,共3页

摘　　要：目前,部分教师受传统教学理念的影响,过于关注学生的考试成绩而忽视语文学科核心素养,特别是语文能力的培养,导致很多学生并不理解文章本身的美感,无法形成语文的能力,感受语文的魅力。学生语文能力的培养,需要教师有高度自觉的意识,能基于语文能力的分类来整合教材,选择合适的教学方法进行教学。下面,笔者结合名家课例及自己的教学实践,从阅读教学、写作教学两个方面来谈谈自己在学生语文能力培养方面所做的一些尝试。

关 键 词：传统教学理念 整合教材 语文能力培养 课例 写作教学 教学方法 能力分类 阅读教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]