擦亮生活的慧眼 发现身边熟悉的美——观察写景习作指导案例与反思  

作　　者：王克德 

机构地区：[1]陕西省汉中市西乡县城南街道办事处草庙小学

出　　处：《新智慧》2024年第21期114-116,共3页

摘　　要：在农村小学语文习作教学中,学生因写作基础不扎实,观察不仔细,常常面对写景习作无从下手。所以在指导写景习作时,教师应重视课前准备,引导学生根据描写对象的特征,提前收集好词佳句,或者提供写作素材让学生可以借鉴,充实他们的写作基础。教师还要重视对习作过程的指导,预先设计好习作指导方案,适时点拨,打开学生的“话匣子”,引导学生运用虚实结合的写法,充实描写对象,写出生动具体的习作。本文以笔者指导学生写《校园即景》为例探索教学策略,以供参考。

关 键 词：写作基础 习作指导 写作素材 描写对象 适时点拨 预先设计 虚实结合 教学策略 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]