基于合作学习的小学语文整本书阅读实施路径  

作　　者：朱振超 

机构地区：[1]江苏省苏州市昆山玉峰实验学校

出　　处：《新智慧》2024年第8期115-117,共3页

摘　　要：在新课程改革背景下,合作学习是其提倡的有效学习方式。在组织学生完成整本书阅读过程中,教师应充分利用合作学习的优点,积极对合作学习中的细节问题进行改进与优化,做好对合作学习小组成员的分配,并对学习任务进行科学设计,更好地促进整本书阅读活动的有效开展,提高学生的语文阅读能力。

关 键 词：整本书阅读 合作学习小组 小学语文 语文阅读能力 实施路径 有效学习方式 新课程改革背景下 改进与优化 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]