小学语文“阅读链接”栏目的编排特点及教学策略研究  

作　　者：刘云美 

机构地区：[1]江苏省南京市溧水经济技术开发区小学

出　　处：《新智慧》2023年第34期119-121,共3页

摘　　要：仔细翻阅小学语文统编版教材,发现从三年级开始,教材中新增了一个板块——阅读链接,并且这个板块都被安排在部分课文后面,它的价值在于助力学生课文学习、落实语文要素、拓展阅读边界等。然而,在实际教学中,部分教师却忽视了“阅读链接”的价值,单纯将其作为阅读补充资料,“阅读链接”要么被忽视,要么被部分教师偶尔使用一下,导致这一板块教学价值缺失。对此,教师应提高对“阅读链接”板块的重视,结合“阅读链接”编排特点,制定科学、合理、多元的教学策略。

关 键 词：小学语文 阅读链接 板块教学 编排特点 拓展阅读 价值缺失 补充资料 课文学习 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]