中职学前教育专业学生钢琴即兴伴奏能力的培养实践  

作　　者：陈晓鸣[1] 

机构地区：[1]福建省龙岩华侨职业中专学校

出　　处：《新智慧》2023年第29期120-122,共3页

摘　　要：目前中职学前教育专业钢琴教学常用的教学方式有两种,分别为儿歌弹唱和即兴伴奏。然而,钢琴弹奏需要学生掌握一定的乐理知识以及基本的键盘演奏能力,教学内容过于专业化,容易给学生带来压力。因此,教师要引导学生研究幼儿行为和心理特征,让学生熟悉幼儿的心理活动,也要通过深入研究幼儿心理学的相关内容,在此基础上优化钢琴课程设计,提升学生的即兴伴奏能力,进而促进学生音乐素养的培养。

关 键 词：钢琴即兴伴奏能力 即兴伴奏 钢琴弹奏 幼儿行为 幼儿心理学 乐理知识 键盘演奏 培养实践 

分 类 号：J624.1-4[艺术—音乐] G712[文化科学—职业技术教育学]