“立学课堂”理念下初中生语文阅读素养提升的策略研究  

作　　者：蔡果[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区石港中学

出　　处：《新智慧》2022年第32期114-116,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划重点立项课题(课题批准号:XC-b/2021/01);后获评第六批江苏省教育科学规划精品课题“‘立学课堂’视域下‘自我调节学习’干预策略研究”(课题编号:JSSJY202106342)课题研究成果

摘　　要：“立学课堂”理念强调学生的主体身份,教师应秉持“以人为本”的教育原则,围绕课程内容设计针对性的实践活动,引导学生主动加入课堂。将该理念融入到初中语文阅读教学中,教师要以学生为中心,为学生提供学习的空间,在自主探究中加深对课文内容的理解,凸显立学课堂的重要性,让学生在阅读过程中掌握自主学习的技巧,以此促进阅读素养的提升。

关 键 词：课文内容 阅读素养 初中语文阅读教学 课程内容设计 学课堂 以学生为中心 自主探究 主体身份 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]