学前教师融合教育素养发展现状及提升建议  

作　　者：丁琴琴 

机构地区：[1]重庆师范大学教育科学学院

出　　处：《新智慧》2022年第24期62-64,共3页

摘　　要：1994年,联合国教科文组织在世界特殊需要教育大会上颁布了《萨拉曼卡宣言》,首次明确提出了融合教育理念,自此世界各国开始发展融合教育。20世纪80年代以来,融合教育在我国逐渐兴起,为解决特殊儿童入学问题,我国颁布了一系列法律法规。2014年,《第一期特殊教育提升计划(2014—2016)》中首次将“融合教育”一词在国家政策中使用。

关 键 词：融合教育 提升建议 学前教师 特殊教育提升计划 特殊需要教育 联合国教科文组织 教育理念 儿童入学 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学] G612[文化科学—教育学]