提高九年级物理课堂提问有效性的策略  

作　　者：林算治 

机构地区：[1]福建省龙岩市莲东中学

出　　处：《新智慧》2022年第13期77-79,共3页

摘　　要：在初中阶段,物理是一门非常重要的科目,对学生的物理观念、实验探究、创新思维以及科学精神都有着极为显著的促进作用。九年级的学生既要学习新的物理知识,又要复习八年级所学的物理知识,课堂学习效率至为关键。为了提高课堂的教学质量,教师必须注重课堂提问的有效性,科学合理地设置问题,并对提问的方式与内容进行探究和创新,以期使课堂提问的教学效用得到充分的发挥,促进学生物理学习水平的高效提升。

关 键 词：课堂学习效率 物理知识 促进作用 物理学习 课堂提问 教学质量 创新思维 物理观念 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]