跨学科主题学习应突出“三味”——“土圭之法的故事”教学片断与思考  

作　　者：许可 朱向明 

机构地区：[1]江苏省苏州高新区实验小学校

出　　处：《小学数学教育》2024年第14期113-115,共3页

摘　　要：为落实发展学生核心素养的目标,《义务教育课程方案(2022年版)》倡导各学科都应设立跨学科主题学习活动,加强学科之间的相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求。小学数学“综合与实践”领域的课程内容就承载这一功能。学生在真实情境中经历发现、提出、分析和解决问题的过程,积累数学活动经验,提高分析和解决问题的能力,发展核心素养。为此,《课程标准(2022年版)》从学习内容和学习方式上对这一领域的内容和组织方式作了较大调整。

关 键 词：义务教育课程 课程综合化 主题学习 综合与实践 小学数学 真实情境 学生核心素养 教学片断 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]