思考题的课型设计与教学  

作　　者：刘留 蒋守成 

机构地区：[1]江苏省常州市金坛区段玉裁实验小学 [2]江苏省常州市金坛区东城实验小学

出　　处：《小学数学教育》2022年第24期6-7,共2页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划课题《指向素养生长的小学数学主题创新活动》(课题编号:D/2021/02/173)的阶段性研究成果之一

摘　　要：思考题是众多版本小学数学教材都设置的题型,是教材的重要组成部分,蕴含丰富的育人价值。它有着篇幅小、分布散和数量多的特征。如何化零为整设计思考题教学的有效课型,拓展思考题的育人价值,是亟需实践探索的问题。我们以苏教版教材中的思考题为例,从线上、线下两个维度进行实践探索,设计出思考题教学的“沉浸式长课”“主题融合课”“数字化短课”三类课型,为学生的数学学习打开另一扇窗。

关 键 词：小学数学教材 实践探索 苏教版教材 课型设计 育人价值 沉浸式 化零为整 数字化 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]