提升小学生数学学力的路径探索  

作　　者：赵玉梅 

机构地区：[1]江苏省南通高新区小学

出　　处：《小学数学教育》2022年第12期18-20,共3页

摘　　要：从教育实践的角度讲,“学力”是用来表征学生“顺利完成学习活动所必需的能力”。它随着学生的成长,呈现动态、发展的特点。小学生数学学力是一种以数学思维力为核心的数学综合素养,其实质是通过数学学会思维。它不仅包含数学化基础概念和技能化运算能力等基础性学力,更强调生活化数学经验和科学化逻辑思维等发展性学力。小学生数学学力的提升,离不开真实的数学学习活动体验。

关 键 词：数学学习活动 发展性学力 数学学力 小学生 思维力 技能化 学会思维 路径探索 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]