数学批判性思维的启蒙与培育——微课“数学审题方法的指导”实践与思考  

作　　者：陆李华[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市海门实验学校附属小学

出　　处：《小学数学教育》2021年第14期42-43,共2页

摘　　要：思维是人类最重要的高级心理活动之一,思维方式决定着行为方式。另一方面,批判性思维具有反思、审慎、全面、严密的特点,是深度学习所需的高阶思维之一。因此,在小学阶段,有必要将批判性思维的启蒙和培育融入到教学之中,让批判性思维的种子根植于学生心田。

关 键 词：高阶思维 深度学习 高级心理活动 批判性思维 数学审题 小学阶段 学生心田 实践与思考 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学] G434