例谈高中数学题隐含条件的合理挖掘  

作　　者：池燕 冯长焕[1] 

机构地区：[1]西华师范大学

出　　处：《新课程导学》2022年第2期15-16,共2页

摘　　要：分析近年来的高考数学试题不难发现,很多数学习题中解题的关键条件都比较科学和巧妙地隐藏在题设背后,不易被发现、挖掘和利用,造成许多学生无法解题的困境。在教学中,我们要通过对数学问题中的隐含条件进行分析、研究和合理挖掘,从而使学生的逻辑思维更加缜密,培养学生分析、解决数学问题的能力,促进学生数学核心素养的达成。

关 键 词：数学核心素养 题设 高考数学试题 数学习题 合理挖掘 隐含条件 解决数学问题的能力 逻辑思维 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]