为初中数学课堂插上一双“动态”的翅膀  

作　　者：朱绍国 

机构地区：[1]贵州省威宁自治县第四中学

出　　处：《数学大世界（中旬）》2022年第12期17-19,共3页

摘　　要：随着教育改革事业的蓬勃发展,初中数学教学改革不断深化,要求教师培养具备自主思维能力和独立学习能力的学生。要想实现这一目标,必须彻底转变传统教学方式,打造出以学生为主体的动态课堂,使教学充满活性。动态课堂的构建并非易事,需要教师的多方努力。动态课堂能为抽象的数学知识增添动态元素,使学生主动接触知识,在动态学习中了解知识的本质属性。为完成动态课堂构建,笔者结合教学实际对初中数学课堂进行探究,规划出一套系统的教学方案。

关 键 词：动态课堂 独立学习能力 教师培养 初中数学教学 动态元素 初中数学课堂 动态学习 传统教学方式 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]