做实探究活动 落实核心素养——《数学》(浙教版)“实数”教学片段与反思  

作　　者：王淑斐 

机构地区：[1]浙江省余姚市姚北实验学校

出　　处：《数学大世界（中旬）》2022年第10期32-34,共3页

摘　　要：数学核心素养最重要、最本质的部分是数学探究能力,而学生的数学探究能力的提升离不开教师的教育教学,教师应努力发展学生的数学思维,进而有效培育学生的数学素养。《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”

关 键 词：核心素养 数学学习活动 动手实践 自主探索 《数学》 探究活动 数学探究能力 数学思维 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]