从技能走向素养——一道概率试题背后的教学启示  

作　　者：刘琦 

机构地区：[1]北京师范大学三帆中学朝阳学校

出　　处：《数学大世界（中旬）》2022年第7期62-64,共3页

摘　　要：一、试题呈现本题是一道统计概率试题,遵循了“把学生课堂表现考出来,考查获取知识和方法的过程,不是简单追求答案”的命题原则,考后备受关注。笔者认为,此题主要考查三个方面:一是频率与概率有什么区别?二是为什么可以用频率估计概率?三是怎样用频率估计概率?

关 键 词：统计概率 教学启示 课堂表现 命题原则 频率与概率 获取知识 试题 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]