高一数学教学中培育学生核心素养的途径  

作　　者：舒亚涛 

机构地区：[1]陕西省商洛中学

出　　处：《数学大世界（中旬）》2022年第2期17-19,共3页

基　　金：陕西省教育科学规划课题“核心素养视域下的高中数学教学实践研究”(SGH23Y2001)的阶段性研究成果

摘　　要：在当今的教育背景下,培育学生的核心素养已成为高中数学课程教学的首要任务。这要求教师以六大核心素养为基础,全面提升学生的各项思维能力,以促进他们的全面发展。为了有效实现核心素养发展的目标,实现高中数学课堂教学的全面升级,众多教师已积极开展了一系列教学研究。本文将对这些研究成果进行理论分析,并结合具体的教学案例,探讨高一数学教学中培育学生核心素养的具体实践路径,以期对学生的数学学习提供有益的帮助。

关 键 词：核心素养 高中数学课堂教学 高一数学教学 实践路径 思维能力 教学研究 教学案例 数学课程教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]