用各类“工具”撬开七年级数学教学新大门  

作　　者：钱晓燕 

机构地区：[1]南京市金陵中学仙林分校中学部

出　　处：《数学大世界（中旬）》2022年第1期92-94,共3页

摘　　要：相比于小学数学,初中数学知识的抽象性和复杂性有了十分明显的提升,其学习难度更高,需要学生具备更强的能力素养。刚步入初中阶段的学生,在认知、思维、能力等各个层面上存在着明显不足,很难自主开展高质量的学习活动、快速消化吸收数学知识,形成良好的理解认知。因此,在七年级阶段的数学教学中,教师要重点展开“基础性引导”工作,为学生建立数学学习的根基,让学生找到基本的学习思路和方法,能够自主有效地展开各项学习活动。各类教学工具是学生进行各项学习活动的主要媒介,“工具”存在着非常重要的功能和价值,能够帮助学生撬开初中数学学习的大门.

关 键 词：初中数学 小学数学 能力素养 教学工具 学习难度 消化吸收 自主有效 初中阶段 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]