高中数学教学中实践情境的创设  

作　　者：陈显文 

机构地区：[1]周宁县第十中学

出　　处：《数学大世界（下旬）》2024年第7期6-8,共3页

摘　　要：随着课程改革的持续推进,传统的教学方式已无法满足学生的学习需求,情境创设成为教师广泛采用的教学方式之一。教师在高中数学教学中,要精心导入优质的教学情境,让学生能够在具体的情境中高效学习,从而切实提升学习质量。由于情境的类型多种多样,创设方法也各不相同,要想系统地应用这种教学手段,教师还需要进行综合性的分析,准确把握情境创设的基本要领和主要方向。在实际教学中,教师可以重点开展要点分析、学情研究以及综合实践这三项工作,并在其中巧妙地融入各种教学情境,以此为学生的学习提供有效引导。

关 键 词：高中数学教学 创设方法 综合实践 基本要领 高效学习 教学情境 情境创设 课程改革 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]