围绕“教学评一体化”,精准落实初中数学核心素养——以几何图形章节教学为例  

作　　者：宋雪琼 

机构地区：[1]合肥市第三十中学

出　　处：《数学大世界（下旬）》2024年第4期26-28,共3页

摘　　要：从落实数学核心素养的角度出发开展数学教学工作,是新课程标准的核心要求。而“教学评一体化”作为一种有效的教学范式,是落实数学核心素养的关键途径。它通过将教学评价与教学活动有机结合,实现了以学科知识为载体、以学科活动为路径、以学科评价为保障的精准化教学。“教学评一体化”不仅关注学生的学习情况,还对教师的教学效果和教学过程进行评价,有助于提升教学的质量和效率,同时促进数学核心素养的深入落实。

关 键 词：数学核心素养 数学教学工作 学科评价 教学评一体化 精准化教学 教学效果 提升教学 教学评价 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]