基于新课标的小学数学教学设计策略  

作　　者：陈凯乐 

机构地区：[1]南京外国语学校仙林分校

出　　处：《数学大世界（下旬）》2024年第4期20-22,共3页

摘　　要：在新课标的引领下,小学数学教学可以采用板块化的设计方式,营造出连贯且富有活力的课堂氛围。这种设计方式摒弃了传统的碎片化教学模式,取而代之的是整体性的教学布局,能够使课堂更加生动且富有成效。在教学过程中,教师应避免传统的单向灌输式教学,转而采取基于理解和探寻学科本质的教学方法,从而充分激发学生的学习动力。同时,教师应特别关注数学教学与日常生活的紧密联系,引导学生从数学的视角去解读生活中的各种现象,并运用数学知识去解决实际问题,从而帮助学生建立起数学与生活的桥梁,提高他们的数学应用能力。此外,教师还需关注不同知识点之间的内在联系,通过结构化板书等工具,帮助学生建立完整的知识体系,并培养他们的结构化思维能力。

关 键 词：学科本质 数学与生活 新课标 灌输式教学 数学应用能力 板块化 数学教学 结构化思维 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]