“寓教于乐”视角下的小学数学课程研发  

作　　者：魏红红 

机构地区：[1]甘肃省甘南州临潭县冶力关镇中心小学

出　　处：《数学大世界（下旬）》2023年第4期23-25,共3页

摘　　要：小学数学是一门基础性学科,其中的许多知识都与日常生活相关,并反映了各种客观现象。在传统的客观数学教学中,教师过于注重理论知识的传授,忽视了培养学生学习兴趣的重要性,导致学生经常产生厌倦心理,不愿意主动接触和学习数学知识。因此,教师需要正视当前小学数学教学的实际情况,积极倡导“寓教于乐”的思想,并精心设计相应的教学实践方案,通过引入有趣的教学活动和案例,激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性和主动性。

关 键 词：小学数学 厌倦心理 积极性和主动性 基础性学科 寓教于乐 培养学生学习兴趣 教学活动 激发学生的学习兴趣 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]