例谈培养小学中低年级学生的数感  

作　　者：李滢玥 

机构地区：[1]江苏省南通市通州湾第一实验小学

出　　处：《数学大世界（下旬）》2022年第8期98-100,共3页

摘　　要：众所周知,数学是研究数量关系和空间形式的一门学科。对于小学中低年级的数学教学来说,教师首先要教给学生的是数量关系。无论是对数的认识,还是基于四则运算法则所进行的计算,学生思维加工的对象都是数。可以说,只要学生走进数学课堂,那么学生就会面对各种各样的数,并且需要对这些数进行思维加工和处理。小学数学教师应当认识到,在数学教学过程中不仅要使学生学会基本的数学知识,还应注重培养学生的数学思维,促进学生的思维发展。

关 键 词：思维加工 小学数学教师 四则运算法则 数学思维 小学中低年级 数学教学 数的认识 数学课堂 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]